Учебник Rainbow English 9 класс. Часть 2. Афанасьева, Михеева. Страница 11

Страница 11

1. purpose – цель
2. gun – оружие
3. use – использование
4. tool – инструмент
5. technology – технология
6. function – функция, функционировать
7. continue – продолжить
8. simple – простой
9. technique – техника

Ответ:

Sentences: (Предложения:)

1. There’s no use waiting for a late bus. – Нет смысла ждать опоздавший автобус.
2. There’s no use playing in the rain. – Нет смысла играть под дождём.
3. There’s no use buying broken phones. – Нет смысла покупать сломанные телефоны.
4. There’s no use reading a boring book. – Нет смысла читать скучную книгу.

Questions: (Вопросы:)

1. What’s the use of studying chemistry? – Какой смысл изучать химию?
2. What’s the use of going to the gym? – Какой смысл ходить в тренажёрный зал?
3. What’s the use of studying physics if I want to be a doctor? – Какой смысл изучать физику, если я хочу стать врачом?
4. What’s the use of swimming in the swimming pool if you live by the sea? – Какой смысл плавать в бассейне, если ты живёшь у моря?

• что изучает наука;
• на какие вопросы пытается ответить наука;
• что такое технология;
• на какие вопросы отвечают технологии.

Ответ:

Science studies the world around us. It answers two kinds of questions. First, “what” questions. For example: “What insects live in our gardens?” Second, “why” questions. Take this one: “Why do bees make honey?”

Technology uses scientific knowledge to solve problems. Let me give an example: science explains how plants grow, and technology uses that to create better farming tools and greenhouses.

So science helps us understand the world, and technology helps us improve it.

[Сайэнс стадиз зэ уолд эраунд ас. Ит ансэз ту кайндз ов квэстчэнз. Фёст, «уот» квэстчэнз. Фо эгзампл: «Уот инсэктс лив ин ауэ гаднз?» Сэкэнд, «уай» квэстчэнз. Тэйк зис уан: «Уай ду биз мэйк хани?»

Текнолоджи юзез сайентифик нолидж ту солв проблэмз. Лэт ми гив эн эгзампл: сайэнс эксплэйнс хау плантс гроу, энд текнолоджи юзез зэт ту криэйт бэтэр фаминг тулз энд гринхаузиз.

Соу сайэнс хэлпс ас андестэнд зэ уолд, энд текнолоджи хэлпс ас импрув ит.].

Наука изучает мир вокруг нас. Она отвечает на два типа вопросов. Во‑первых, на вопросы «что». Например: «Какие насекомые живут в наших садах?» Во‑вторых, на вопросы «почему». Вот пример: «Почему пчёлы делают мёд?»

Технология использует научные знания, чтобы решать практические задачи. Приведу пример: наука объясняет, как растут растения, а технология использует эти знания, чтобы создавать более совершенные сельскохозяйственные инструменты и теплицы.

Таким образом, наука помогает нам понимать мир, а технология – улучшать его.

1. Andrew and Bob didn’t know exactly when the first computers appeared. – Эндрю и Боб точно не знали, когда появились первые компьютеры.
2. The friends were surprised that the first computers were used only by few people. – Друзья были удивлены тем, что первыми компьютерами пользовалось так мало людей.
3. Bob said that the first computers were slow and large. – Боб сказал, что первые компьютеры были медленными и большими.
4. The friends agreed that computers have become more effective since the middle of the previous century. – Друзья согласились, что с середины прошлого века компьютеры стали более эффективными.

Ответ: 1 a, 2 c, 3 b, 4 c.

Andrew: When were the first computers built? – Когда были построены первые компьютеры?
Bob: I’m not quite sure. I think in the middle of the previous century. Let’s look it up in the encyclopedia. Hmmm… Yes, that’s right. They were built in the 1950s. – Я не совсем уверен. Думаю, в середине прошлого века. Давайте посмотрим это в энциклопедии. Хммм… Да, это так. Они были построены в 1950-х годах.
Andrew: It’s really strange that sixty years ago the general public didn’t use computers! – Действительно странно, что шестьдесят лет назад широкая публика не пользовалась компьютерами!
Bob: No, they didn’t. Only scientists used them in their work for their scientific purposes. Those first computers were huge machines, they filled whole rooms. – Нет, не пользовались. Только учёные использовали их в своей работе в научных целях. Те первые компьютеры были огромными машинами, занимавшими целые комнаты.
Andrew: I’m sure that they were very pricey. – Я уверен, что они были очень дорогими.
Bob: They were very expensive indeed. I think their price was millions of dollars, not less. – Они действительно были очень дорогими. Я думаю, их цена была миллионы долларов, не меньше.
Andrew: How effectively did they work? Were they fast? – Насколько эффективно они работали? Были ли они быстрыми?
Bob: Not very, they functioned rather slowly. The earliest computers solved less than a thousand tasks each second. Today, modern computers are very fast, they can solve a hundred million tasks a second. – Не очень, они работали довольно медленно. Самые ранние компьютеры решали менее тысячи задач в секунду. Сегодня современные компьютеры очень быстрые, они могут решать сто миллионов задач в секунду.
Andrew: That’s right. And they are fairly small. They are so small that we can use them anywhere. And they keep getting smaller. I think very soon our computers will be no larger than a matchbox. – Верно. И они довольно маленькие. Они настолько малы, что мы можем использовать их где угодно. И они становятся все меньше. Я думаю, очень скоро наши компьютеры будут не больше спичечного коробка.
Bob: True. Computers have really changed a lot. Since the day they appeared they have become smaller, cheaper and faster. And scientists are working to make them even faster. But most important of all, practically anybody can have a computer nowadays. – Верно. Компьютеры действительно сильно изменились. С того дня, как они появились, они стали меньше, дешевле и быстрее. И учёные работают над тем, чтобы сделать их ещё быстрее. Но самое главное: сегодня компьютер может быть практически у каждого.

Пояснение:

1) Andrew and Bob didn’t know exactly when the first computers appeared. – Эндрю и Боб не знали точно, когда появились первые компьютеры.

• a) didn’t know exactly when the first computers appeared – не знали точно, когда появились первые компьютеры
• b) found out on the Internet when the first computers appeared – узнали в Интернете, когда появились первые компьютеры
• c) couldn’t find out when the first computers appeared – не смогли узнать, когда появились первые компьютеры

2) The friends were surprised that the first computers were used only by few people. – Друзья были удивлены тем, что первыми компьютерами пользовалось так мало людей.

• a) the first computers were so cheap – первые компьютеры были такими дешевыми
• b) nobody used computers in the middle of the previous century – в середине прошлого века никто не пользовался компьютерами
• c) the first computers were used only by few people – первыми компьютерами пользовались лишь немногие люди

3) Bob said that the first computers were slow and large. – Боб сказал, что первые компьютеры были медленными и большими.

• a) fast and expensive – быстрыми и дорогими
• b) slow and large – медленными и большими
• c) small and slow – маленькими и медленными

4) The friends agreed that computers have become more effective since the middle of the previous century. – Друзья согласились, что с середины прошлого века компьютеры стали более эффективными.

• a) have become very simple to operate since the middle of the previous century – с середины прошлого века стали очень простыми в эксплуатации
• b) will be used in all spheres of our life in the future – будут использоваться во всех сферах нашей жизни в будущем
• c) have become more effective since the middle of the previous century – стали более эффективными с середины прошлого века