Учебник Rainbow English 9 класс. Часть 2. Афанасьева, Михеева. Страница 74

Страница 74

Вопросы:

1. Did Holden understand that the essay he had written was no good? – Понял ли Холден, что написанное им эссе никуда не годится?
2. What was wrong with the essay? – Что не так в сочинении?
3. Why didn’t Holden want his teacher to read his essay out loud? – Почему Холден не хотел, чтобы учитель читал его эссе вслух?
4. Why had Holden written a note to Mr Spencer at the bottom of the page? – Почему Холден написал мистеру Спенсеру записку внизу страницы?
5. Did his teacher understand him? – Понял ли его учитель?
6. Why does it often happen that children and grown-ups don’t understand each other? Did it ever happen to you? What is the best way to understanding? – Почему часто случается, что дети и взрослые не понимают друг друга? Случалось ли это с вами когда−нибудь? Как лучше всего понять?
7. How do you understand the term generation gap? Can you give an example of how it works? – Как вы понимаете термин «разрыв поколений»? Можете ли вы привести пример того, как это работает?
8. Do you think the generation gap is a really big problem? – Считаете ли вы, что разрыв между поколениями − это действительно большая проблема?

Ответы:

1. Yes, Holden understood that the essay he had written was no good at all. – Да, Холден понимал, что написанное им эссе совершенно никуда не годится.
2. His essay was extremely short and didn’t include any interesting details about the Egyptians. – Его эссе было чрезвычайно коротким и не содержало никаких интересных подробностей о египтянах.
3. Because Holden knew that his essay wasn’t good, he felt ashamed. – Поскольку Холден знал, что его эссе не очень хорошее, ему стало стыдно.
4. Holden wrote a note to Mr Spencer at the bottom of the page because he didn’t want his teacher to feel guilty for flunking him. – Холден написал мистеру Спенсеру записку внизу страницы, потому что не хотел, чтобы его учитель чувствовал себя виноватым за то, что завалил его.
5. I think his teacher understood Holden but felt sorry for his leaving the school. – Я думаю, что его учитель понял Холдена, но пожалел, что он ушёл из школы.
6. Children and grown-ups don’t understand each other because children and parents think differently. Parents have bigger experience and they think it can help their children. But teenagers want to make their own decisions and mistakes. Sometimes I don’t understand my parents and my parents don’t understand me. The best way for understanding is to try to explain your feelings and thoughts as clear as you can and in low calm voice. – Дети и взрослые не понимают друг друга, потому что дети и родители думают по−разному. У родителей больше опыта, и они думают, что это может помочь их детям. Но подростки хотят сами принимать решения и совершать ошибки. Иногда я не понимаю своих родителей, а родители не понимают меня. Лучший способ понять − попытаться объяснить свои чувства и мысли как можно более ясно и тихим, спокойным голосом.
7. Generation gap is usually a gap between old and young people. Different generations have different world outlooks, lifestyles, thoughts, etc. For example, parents do not understand their children’s music preferences. – Разрыв поколений – это обычно разрыв между старыми и молодыми людьми. У разных поколений разные мировоззрения, образ жизни, мысли и т. д. Например, родители не понимают музыкальных предпочтений своих детей.
8. I can’t say that the generation gap is a really big problem. It can be solved as soon as people start to listen to each other and respect everyone’s choice. – Я не могу сказать, что разрыв поколений – это действительно большая проблема. Ее можно решить, как только люди начнут слушать друг друга и уважать выбор каждого. 

1) Отвратительная уловка; 2) У меня не было выбора; 3) по ряду причин; 4) неизвестные компоненты; 5) Твоё сочинение на этом заканчивается. 6) самым саркастическим тоном, на который он был способен; 7) я не против; 8) я проваливаю всё остальное; 9) С уважением, Ваш…

Ответ:

1. A very dirty trick;
2. I didn’t have any alternative;
3. for various reasons;
4. secret ingredients;
5. Your essay ends there;
6. in his very sarcastic voice;
7. It’s alright with me;
8. I’m flunking everything;
9. Respectfully yours…