Страница 82
СТАРЫЙ УЧЕБНИК ВНИЗУ ↓
Children in Russia spend 4 years in primary school. Most schools in Russia have numbers, not names, and in some schools students wear uniforms. Every school has got classrooms, a gym, a computer room, a library and a canteen. Students have 4–5 lessons a day and the subjects they have are: Russian, Reading, Maths, English, Our World, Computer Study, Art, Technology and PE. During the breaks the children play games and relax. After the lessons some students stay at school and do homework with their teachers because their parents are at work.
Дети в России учатся в начальной школе 4 года. У большинства школ в России есть номера, а не названия, и в некоторых школах ученики носят форму. В каждой школе есть классные комнаты, тренажерный зал, компьютерный класс, библиотека и столовая. У учеников 4-5 уроков в день, и они изучают следующие предметы: русский язык, чтение, математика, английский язык, окружающий мир, информатика, искусство, технология и физическая культура. На переменах дети играют в игры и отдыхают. После уроков некоторые ученики остаются в школе и делают домашнее задание со своими учителями, потому что их родители на работе.
- in the classroom – в классе
- in the computer room – в компьютерном зале
- in the canteen – в столовой
- in the library – в библиотеке
- in the gym – в спортзале
1. Прочитай предложения и согласись (yes) или не согласись (no) с утверждениями.
1. Children in Russia spend 4 years in primary school. (yes) – [Чилдрэн ин Раша спэнд фо: йиэ:з ин праймэри ску:л] – Дети в России учатся в начальной школе 4 года. (да)
2. Most schools have names. (no) – [Мост ску:лз хэ’в нэймз] – У большинства школ есть названия. (нет)
3. Students have six lessons a day. (no) – [Стъюдэнтс хэ’в сикс лэснз э дэй] – У учеников шесть уроков в день. (нет)
4. Some students do homework with their teachers. (yes) – [Сам стъюдэнтс ду хоумуо:к уиз’ з’еэ: ти:чэ:з] – Некоторые ученики выполняют домашние задания вместе со своими учителями. (да)
2. А теперь ответь на вопросы о своей школе.
- What’s the number/name of your school? – Какой номер/название у твоей школы?
- Have you got a uniform at school? – Есть ли у вас школьная форма?
- Is your classroom big? – У вас большой класс?
- Have you got a computer room? – У вас есть компьютерный класс?
- What can you do during the breaks? – Что вы делаете на переменах?
Примерные ответы:
1) My school number is 50. – [Май ску:л намбэ: из фифти] – Номер моей школы 50.
2) We haven’t got any uniforms. – [Уи: хэ’внт гот эни йюнифо:м] – У нас нет формы.
3) Our classroom is big. – [Ауэ класру:м из биг] – У нас большой класс.
4) We have got a computer room. – [Уи хэв гот э компъютэ: рум] – У нас есть компьютерный класс.
5) We can play games or relax. – [Уи кэн плэй геймз ор рилакс.] – Мы можем поиграть в игры или отдыхать.
Старый учебник – Стр. 82
1. Take roles and read out. – Распределите по ролям и прочитайте.
A: What’s your name? – Как тебя зовут?
В: My name’s Maria Viznerova. – Меня зовут Мария Визнерова.
A: Sorry? Can you spell that, please? – Извини, можешь произнести по буквам, пожалуйста?
B: Yes, it’s V-l-Z-N-E-R-O-V-A. – Да, В-И-З-Н-Е-Р-О-В-А
A: How old are you, Maria? – Сколько тебе лет, Мария?
B: I’m 10. – Мне десять лет.
A: What’s your favourite subject? – Какой твой любимый предмет?
B: Art. – Искусство.
2. Work in pairs. Act out similar dialogues. – Работайте в парах. Разыграйте похожий диалог.
A: What’s your name? – Как тебя зовут?
В: My name’s Sofya Kruglova. – Меня зовут Софья Круглова.
A: Sorry? Can you spell that, please? – Извини, можешь произнести по буквам, пожалуйста?
B: Yes, it’s K-R-U-G-L-O-V-A. – Да, К-Р-У-Г-Л-О-В-А
A: How old are you, Sofya? – Сколько тебе лет, Софья?
B: I’m 11. – Мне одиннадцать лет.
A: What’s your favourite subject? – Какой твой любимый предмет?
B: PE. – Физкультура.
Making requests – Спрашиваем
1. Read and match. Then take roles and read out. – Прочитай и сопоставь. Затем распределите роли и прочитайте по ролям.
- A: Can you give me your red pencil for a minute, please? – [Кэ’н ю гив ми: ё рэд пэнсил фо: э минут, пли:з?] – Можешь дать мне твой красный карандаш на минутку, пожалуйста?
B: Sure. Here you are. – [Шуэ:. Хиэ: ю а:] – Конечно. Держи.
A: Thank you. – [С’э’нк ю] – Спасибо. - A: Can you give me a rubber and a ruler, please? – [Кэ’н ю гив ми: э рабэ: энд э рулэ:, пли:з?] – Можешь дать мне стёрку и линейку, пожалуйста?
B: Sorry, I haven’t got a ruler, but I’ve got a rubber. Here you are. – [Сори, ай хэ’внт гот э рулэ: бат айв гот э рабэ:. Хиэ: ю а:] – Извини, у меня нет линейки, но есть стёрка. Вот, держи.
A: Thank you. – [С’э’нк ю] – Спасибо.
B: You’re welcome – [Ю а: уэлком] – Пожалуйста.
2. Work in pairs. Use the pictures below and act out similar dialogues. – Поработайте в парах. Используйте картинки, чтобы разыграть похожие диалоги.
- A: Can you give me your blue pen for a minute, please? – [Кэ’н ю гив ми: ё блу: пэн фо: э минут, пли:з?] – Можешь дать мне твою синюю ручку на минутку, пожалуйста?
B: Sure. Here you are. – [Шуэ:. Хиэ: ю а:] – Конечно. Держи.
A: Thank you. – [С’э’нк ю] – Спасибо. - A: Can you give me a pencil and a rubber, please? – [Кэ’н ю гив ми: э пэнсил энд э рабэ:, пли:з?] – Можешь дать мне карандаш и стёрку, пожалуйста?
B: Sorry, I haven’t got a rubber, but I’ve got a pencil. Here you are. – [Сори, ай хэ’внт гот э рабэ: бат айв гот э пэнсил. Хиэ: ю а:] – Извини, у меня нет стёрки, но есть карандаш. Вот, держи.
A: Thank you. – [С’э’нк ю] – Спасибо.
B: You’re welcome – [Ю а: уэлком] – Пожалуйста. - A: Can you give me your book and a pencil case for a minute, please? – [Кэ’н ю гив ми: ё бу:к энд э пэнсил кэйс фо: э минут, пли:з?] – Можешь дать мне твою книгу и пенал на минутку, пожалуйста?
B: Sorry, I haven’t got a book, but I’ve got a pencil case. Here you are. – [Сори, ай хэ’внт гот э бу:к бат айв гот э пэнсил кэйс. Хиэ: ю а:] – Извини, у меня нет книги, но есть пенал. Вот, держи.
A: Thank you. – [С’э’нк ю] – Спасибо.
B: You’re welcome – [Ю а: уэлком] – Пожалуйста.