Учебник Spotlight 7 класс. Страница 79

Страница 79

3. b) Read the dialogue and complete the sentences. Then, explain the words in bold. − Прочитайте диалог и дополните предложения. Затем объясните слова, выделенные жирным шрифтом.

Ответ:

  1. Sally has been collecting rubbish in the park every Saturday morning for a month. − Салли собирает мусор в парке каждое субботнее утро в течение месяца.
  2. Dave’s been building nesting boxes. − Дэйв строит скворечники.
  3. The birds will leave the city if we don’t help them. − Птицы покинут город, если мы им не поможем.
  4. Tim wants to join Eco-helpers club on Monday morning. − Тим хочет присоединиться к клубу Эко-помощников в понедельник утром.

Выделенные слова:

  • joined − присоединился
  • recycling – утилизация, переработка
  • left − осталось
  • nests − гнезда
  • leave − покидать
  • weather − погода
  • join − присоединиться
  • volunteers − волонтеры
3. c) Read out the dialogue. − Прочитайте диалог.
4. Complete with: leaves or lives − Вставьте слова: покидает или живет.

Ответ:

  1. He leaves for work at 7 am. − Он уходит на работу в 7 утра.
  2. I don’t know where she lives. − Я не знаю, где она живет.
  3. She leaves everything till the last minute. − Она оставляет все на последнюю минуту.
5. Use the phrases in the box and ideas from Ex. 1 to make exchanges. − Используйте фразы в таблице и идеи из упражнения 1, чтобы составить фразы диалога.

Ответ:

A: Can I give you a hand planting flowers? − Могу я помочь вам с посадкой цветов?
B: Sure, thanks! − Конечно, спасибо!
A: Can I help you to recycle cans? − Могу я помочь вам утилизировать консервные банки?
B: Yes, please. − Да, пожалуйста.
A: Would you like me to collect rubbish? − Хотите, чтобы я собрал мусор?
B: No, I can manage thanks. − Нет, я справлюсь, спасибо.
A: Do you need some help building nesting boxes? − Вам нужна помощь построить скворечники?
B: Sounds great. − Звучит здорово.

6. Read the examples. How do we form question tags? Find examples in the dialogue in Ex. 3a. − Прочитайте примеры. Как мы формируем разделительные вопросы? Найдите примеры в диалоге в упражнении 3а.

  1. He works in the camp, doesn’t he? − Он работает в лагере, не так ли?
  2. She can’t come, can she? − Она не может прийти, правда?

Ответ:

Sally collects rubbish for recycling in the park every Saturday morning, doesn’t she? − Салли собирает мусор на переработку в парке каждое субботнее утро, не так ли?

I could join as well, couldn’t I? − Я тоже могу присоединиться, не так ли?

7. a) Complete the question tags in sentences 1-6. Listen and decide if the intonation is rising or falling. Which question tags show that: − Добавьте разделительные вопросы в предложения 1-6. Послушайте и определите повышается или понижаемся интонация. Какие разделительные вопросы показывают что:
  1. говорящий (почти) уверен в том, что он говорит, и не ожидает ответа?
  2. говорящий не уверен и ожидает ответа?

Ответ:

  1. She isn’t here, is she? − Она не здесь, не так ли? (интонация повышается / говорящий не уверен)
  2. They’re late, aren’t they? − Они опоздали, так ведь? (интонация понижается / говорящий уверен)
  3. He arrived yesterday, didn’t he? − Он прибыл вчера, разве не так? (интонация понижается/говорящий уверен)
  4. She is sleeping, isn’t she? − Она спит, не так ли? (интонация повышается / говорящий не уверен)
  5. We can’t go, can we? − Мы не можем пойти, разве не так? (интонация понижается / говорящий уверен)
  6. She hasn’t left, has she? − Она ведь не уехала, так ведь? (интонация понижается / говорящий уверен)
7. b) Listen and repeat. − Послушайте и повторите.

 

8. a) Read the study box. Find examples of (absence of) necessity in the dialogue. − Прочитайте правило в таблице. Найдите примеры наличия или отсутствия необходимости в диалоге.

  • I have to take the dog for a walk before I leave, (it is necessary) − Я должен погулять с собакой, пока не ушел (есть необходимость)
  • It’s Saturday I don’t have to go to school today, (it is not necessary) − Сегодня суббота, и мне не нужно идти в школу (нет необходимости)

Ответ:

If we don’t help them, they will have to leave the city. − Если мы им не поможем, им придется покинуть город.

We really need volunteers, but you have to see Miss Jackson first. − Нам действительно нужны волонтеры, но сначала вы должны увидеться с мисс Джексон.

8. b) What does/doesn’t Roger have to do? Add question tags. − Что Роджер должен / не должен делать? Добавьте разделительные вопросы.

Ответ:

  1. Roger doesn’t have to order more trees, does he? − Роджеру не нужно заказывать больше деревьев, не так ли?
  2. Roger has to call the recycling centre, doesn’t he? − Роджеру нужно позвонить в центр утилизации, не так ли?
  3. Roger doesn’t have to tidy the eco-library, does he? − Роджеру не нужно убирать в эко-библиотеке, не так ли?
  4. Roger has to clean out the clubhouse, doesn’t he? − Роджеру нужно почистить клуб, не так ли?
  5. Roger has to buy more wood and nails next week, doesn’t he? − На следующей неделе Роджеру нужно купить еще дерева и гвоздей, не так ли?
  6. Roger has to give out membership cards, doesn’t he? − Роджеру нужно раздавать членские билеты, не так ли?
8. c) What do/don’t you have to do today? − Что вы должны / не должны сделать сегодня?

Ответ:

  1. I have to do my homework. − Мне нужно сделать домашнее задание.
  2. I have to feed the cat. − Мне нужно покормить кошку.
  3. I have to tidy my room. − Мне нужно убраться в комнате.
  4. I have to call my grandparents. − Мне нужно позвонить бабушке с дедушкой.
  5. I have to go to bed at 10 pm. − Мне нужно лечь спать в 10 часов вечера.
9. Portfolio: Work in groups. Organise an Eco-helpers group. Write a list of activities for the group for next weekend. − Портфолио: поработайте в группах. Организуйте группу помощников экологии. Составьте список дел для группы на следующую неделю.

Примерный ответ:

  1. Collect rubbish in the local park. − Собрать мусор в местном парке.
  2. Plant trees and bushes in the schoolyard. − Посадить деревья и кусты на школьной территории.
  3. Help with cleaning up the local area. − Помочь с уборкой местной территории.
  4. Build nesting boxes for birds. − Построить скворечники для птиц.
  5. Create posters to raise awareness about recycling. − Создать плакаты, чтобы привлечь внимание к переработке отходов.
Поделитесь ответами с друзьями!
Подпишитесь на нашу группу вк!